一、培训目标

通过师德培训，使全系教师深入理解教师职业道德规范的主要内容、特点和价值。使全体教师的思想政治素质和职业道水准有较大提高， 树立正确的世界观、人生观、价值观，做到教书育人，为人师表。提升职业道德修养，发展自身专业能力，树立良好教育风尚，促进师德师风建设活动的可持续开展。

二、培训原则

1．专题讲座与案例课程相结合。师德培训力图把理论性、系统性的高端报告、名师讲座与情境性、发散性的案例课程有机结合起来，兼取所长，让老师们在感性与理性的交相呼应中获得对教师职业道德的深刻认识。

2．接受式学习与探究式学习相结合。要求教师通过撰写作业、发起话题、跟帖讨论、上传资源等形式，自觉进行探究式学习，变被动学习为主动学习。

3．个体学习与群体研讨相结合。培训将充分发挥网络优势，提供虚拟交流平台，帮助教师深入挖掘自身教育资源，为大家共同解决问题提供条件，引导教师形成在网络环境中互助互学、资源共享的好习惯，为建设学习型团队打下基础。

4．学习思考与实践体验相结合。培训将从理论和实践两个层面着手，通过撰写反思作业、记录教育故事、提交工作案例等手段，引导教师把对教师职业道德的认识贯彻落实到实际工作中。

三、培训对象

法律系全体教师。

四、培训内容

根据本次培训的目标和原则，课程内容大致分三个方面：

1．文件学习：帮助教师理解相关文件精神，了解教育新形势。

2．名师讲座：由师德实践或研究领域的专家主讲，让老师们形成对教师职业道德特点、现状等系统认识和整体把握。

3．案例课程：针对教师们在师德方面关注的重点问题为线索，以“导语-呈现案例-专家与教师的对话-相关资源-热点问题-网上跟贴研讨”的形式展开，引导老师进行深入学习和反思。

在学习课程的过程中，学员可利用培训平台发帖跟帖、撰写作业日志、分享学习资源等，进行反思总结和互动交流。

五、考核评价

从课程学习、互动交流、课后作业、工作成绩四个方面进行考核，对培训成绩优秀者给予一定的精神和物质奖励。