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  • 文法学院二十大精神第二阶段宣讲系列活动之四

    发布日期:2023-11-24    浏览次数:

    文法学院二十大精神第二阶段宣讲系列活动之四


            按照学校《关于组织开展党的二十大精神第二阶段宣讲工作的通知》部署,文法学院组建了开展二十大精神第二阶段宣讲工作的教师宣讲团和学生宣讲团,明确了到二十届三中全会前,持续开展推进党的二十大精神落地生根的宣讲活动。2023年11月23日19:30,文法学院院长、学院二十大精神第二阶段教师宣讲团成员韩颖梅面向文法学院全体教工进行了党的二十大精神第二阶段的学习宣讲活动。

     韩颖梅从准确把握大会主题、全面理解新时代的伟大变革、掌握好运用好习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法、坚持以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴四个方面开展宣讲。首先,围绕习近平总书记在党的二十大报告中开门见山提出大会的主题:高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,弘扬伟大建党精神,自信自强、守正创新,踔厉奋发、勇毅前行,为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。韩颖梅指出,二十大报告主题明确宣示了党在新征程上举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的目标继续前进。一是高举中国特色社会主义伟大旗帜,二是全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,三是弘扬伟大建党精神。

            接下来,韩颖梅带领同志们全面理解了新时代的伟大变革。党的十九大以来的五年和新时代以来的十年,在党和国家发展进程中极不寻常、极不平凡。十年来,我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事:一是迎来中国共产党成立一百周年,二是中国特色社会主义进入新时代,三是完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务,实现第一个百年奋斗目标。十年来,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,我们全面贯彻党的基本路线、基本方略,采取一系列战略性举措,推进一系列变革性实践,实现一系列突破性进展,取得一系列标志性成果,经受住了来自政治、经济、意识形态、自然界等方面的风险挑战考验,党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革,推动我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。新时代十年的伟大变革,在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有里程碑意义,足以彪炳史册。

    围绕掌握好运用好习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法,韩颖梅指出,党的十八大以来,习近平总书记对关系新时代党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题进行了深邃思考和科学判断,就新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义,建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国,建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题,提出一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略,是习近平新时代中国特色社会主义思想的主要创立者。马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义,是中华文化和中国精神的时代精华,实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。推进理论创新,要把握好新时代党的创新理论的世界观和方法论,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。党的二十大报告强调,要坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持胸怀天下。这六条就是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义,体现了鲜明的人民立场、唯物辩证观点和方法论,彰显了中国共产党人的大情怀、大格局,反映了中国共产党的优秀品质。

    接下来,韩颖梅围绕坚持以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴,带领大家进一步明确了从现在起,中国共产党的中心任务:团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。中国式现代化既有各国现代化的共同特征,比如在人均收入、人均预期寿命、人均受教育年限等方面都有一定的标准,更有基于自己国情的中国特色。在提出未来五年乃至二〇三五年基本实现现代化的目标任务基础上,习近平总书记在党的二十大报告中还强调前进道路上必须把握坚持和加强党的全面领导、坚持中国特色社会主义道路、坚持以人民为中心的发展思想、坚持深化改革开放、坚持发扬斗争精神五大原则。

    最后,韩颖梅强调,二十大报告指出“团结就是力量,奋斗开辟未来。”党的十八大以来,我们党紧紧依靠人民,稳经济、促发展,战贫困、建小康,控疫情、抗大灾,应变局、化危机,攻克了一个个看似不可攻克的难关险阻,创造了一个个令人刮目相看的人间奇迹。我们当前最重要的任务,就是撸起袖子加油干,一步一个脚印把党的二十大作出的重大决策部署付诸行动、见之于成效。






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